# 循環利用

《零廢，校園進行式》從虎山孩子的視角書寫的「永續日記」之一，記錄了虎山實驗小學的森林生態教育歷程。孩子走進森林，從撿拾自然素材開始，透過觀察、記錄與創作，學習讓資源再次被使用。從口述中，道出他們從不在意到開始思考的轉變，從「丟棄」走向「再利用」。在課程與生活的循環中，零廢的概念逐漸滋長，讓永續不是口號，而是每天持續發生的選擇。